Finalidades

En cuanto a las finalidades, encontramos las siguientes:

• Fomentar y facilitar el conocimiento y desarollo de las diferentes lenguas, culturas y costumbres de origen de la población escolarizada en el centro.
• Conocer y respetar las normas democráticas, las normas de convivencia, los derechos y deberes de los ciudadanos...

Recursos

Algunos de los recursos educativos son:

-Atención a a la diversidad

-Proporcionan material de escolarizaciíon al alumnado immigrante

-Clases de español

-Mediación Intercultural

-Educación Intercultural...

Los orígenes del fútbol

Al parecer, el fútbol actual tiene su origen en los juegos de pelota que practicaban algunas de las grandes civilizaciones antiguas.

Se cree que la pelota de cuero fue inventada en el siglo IV a.c de C. por un goberante de la antigua China. Se trataba de una esfera hecha con duras raíces y recubierta de cuero.

Un siglo después, en el III a. de C., los egipcios practicaban un juego similar al balonmano como parte de ciertos rituales religiosos.

Y, antes de la llegada de los españoles a América, los aztecas jugaban a una mezcla de tenis, fútbol y baloncesto. Era un juego conocido como tlachtli, en el que no se podían usar ni las manos ni los pies.

El primer viaje a la Luna

Desde tiempos inmemoriales, el ser humano ha soñado con ir a ese lejano y misterioso astro que nos mira desde el cielo: la Luna. Este viejo sueño se pudo cumplir por fin a mediados del siglo XX, el 16 de julio de 1969. Ese día, la nave espacial norteamericana Apolo XI, tripulada por Neil Armstrong, Edwin Aldrin y Michael Collins, salió por la mañana de Cabo Cañaveral, en Estados Unidos, rumbo a la luna.

Cuatro días después del lanzamiento, el 20 de julio, millones de personas en todo el mundo presenciaron emocionadas la llegada del hombre a la Luna, gracias a que aquellos históricos momentos fueron transmitidos por televisión.

¿Qué haría usted?

¿Qué haría usted en las siguientes situaciones? Las alternativas estan al final del cuestionario.

 1. Su niño de 4 años llora regularmente a menos que se quede con él, incluso después de haberle leído un cuento antes de dormir; quiere que se quede y hable con él. Le gustaría que se calmase después del cuento, sin el largo ritual de todas las noches. ¿Haría usted A, B, C o D?

2. De vez en cuando su niño de 2 años juega tranquilamente mientras usted lava la ropa. Se trata de algo que quiere estimular. ¿Haría usted A, B, C o D?3. Está muy atreada con el trabajo de la casa y su niño trae un dibujo de la escuela. Le gusta pero está muy ocupada con sus tareas domésticas. ¿Haría usted A, B, C o D?


4. Su niño entra siempre en el cuarto de estar haciendo ruidos y cosas para que lo noten los adultos cuando están agasajando a sus amigos, incluso aunque tiene otros niños con quiene jugar. ¿Haría usted A, B, C o D?

Respuestas

A. Darle algo que le guste, como fruta, alabanza, un abrazo o un beso; oportunidad de jugar, etc.
B. Dejarlo sollo y no prestarle atención.
C. Reñirle o amenazarlo con un castigo.
D. Hablarle y explicarle por qué no debería hacer lo que hace.

El juego en Educación Primaria

El juego es una de las formas mediante la cual los niños / as se motivan por aprender, contribuyendo así a la consecución de un aprendizaje significativo.

Existen diversas opiniones sobre si se introducir el juego como medio o como fin de la educación. La mayoría de las ideas defienden el juego como medio para el desarrollo de una educación de calidad, puesto que mediante el mismo se favorece, entre otras cosas, el desarrollo en el alumnado de:

• Habilidades sociales
• Desarrollo de la imaginación
• Destrezas motrices
• Juegos educativos con el uso de las nuevas tecnologías
• Aumento de la autoestima y la motivación
• Comunicación y expresión
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